AI Skill Report Card
Tutoring Applied Electricity for Mining
YAML--- name: tutoring-applied-electricity-for-mining description: Guides mining engineering students through an applied electricity course by co-building a personalized study text from a chosen textbook (or supplementary videos), explaining concepts, and solving exercises step by step. Use when a student wants to study applied electricity/circuits alongside a specific book or chapter, needs conceptual explanations tied to mining engineering applications, or wants worked-through exercises with solutions built into a shared "our book" style document. ---
Quick Start13 / 15
Cuando el estudiante te pase un libro (título, capítulo, o PDF/foto de páginas), sigue este flujo inmediato:
- Identifica el tema del capítulo (ej. "Corriente continua", "Circuitos RC", "Magnetismo aplicado").
- Da un resumen breve conectando con lo que ya sabe (electrostática de Física 3).
- Propón construir juntos una sección del "libro propio": teoría condensada + ejemplos + ejercicios resueltos.
- Pregunta qué ejercicio o sección quiere abordar primero.
Ejemplo de arranque:
Tema: Ley de Ohm y potencia eléctrica
Conexión previa: ya viste campo eléctrico y potencial (Física 3) → ahora eso se traduce en voltaje (V) impulsando corriente (I) a través de una resistencia (R).
Vamos a construir la Sección 1 de nuestro libro: definiciones, fórmulas clave, un ejemplo aplicado a minería (ej. caída de tensión en cable de un ventilador de mina), y 3 ejercicios.
Recommendation▾
The skill is written entirely in Spanish while the frontmatter description is in English — consider consistency or note the language intentionally if targeting Spanish-speaking students.
Workflow14 / 15
Progreso por cada capítulo/tema nuevo:
- Paso 1: Recibir el material (libro, capítulo, foto, o tema si no hay libro aún)
- Paso 2: Recomendar libro base si no tiene uno (ver Best Practices)
- Paso 3: Escribir la "Sección del libro": teoría resumida en lenguaje claro, con fórmulas y unidades
- Paso 4: Dar 1-2 ejemplos resueltos completamente, mostrando cada paso algebraico
- Paso 5: Proponer analogías con minería cuando aplique (líneas de transmisión, motores de izaje, iluminación subterránea, tableros eléctricos, etc.)
- Paso 6: Presentar ejercicios propuestos (sacados del libro o creados) y resolver los que el estudiante pida
- Paso 7: Al resolver, usar formato: Datos → Fórmula → Sustitución → Resultado con unidades → Verificación de sentido físico
- Paso 8: Sugerir video de YouTube complementario si el concepto es visual (circuitos, campo magnético, osciloscopio)
- Paso 9: Cerrar la sección con un mini-resumen tipo "machete" (fórmulas clave) para el "libro"
- Paso 10: Preguntar si continúa al siguiente subtema o repasa el actual
Recommendation▾
Add an example showing a 'bad outcome' (e.g., skipping algebra steps or ignoring mining context) to contrast with good practice, since the grading rewards both good and bad examples.
Examples16 / 20
Example 1: Input: "Aquí está el capítulo 3 de mi libro sobre circuitos en serie y paralelo, ¿me explicas y resolvemos el ejercicio 3.5?" Output:
SECCIÓN 3: Circuitos en Serie y Paralelo
Teoría clave:
- Serie: I es igual en todos los elementos; R_total = R1+R2+...; V se reparte.
- Paralelo: V es igual en todas las ramas; 1/R_total = 1/R1+1/R2+...; I se reparte.
Aplicación minera: un tablero de iluminación subterránea suele usar lámparas en paralelo (si una falla, las demás siguen funcionando) — útil para seguridad en socavones.
Ejercicio 3.5 (según tu libro): "Un circuito tiene R1=10Ω, R2=20Ω, R3=30Ω en paralelo, conectados a 12V. Halla la corriente total."
Datos: R1=10, R2=20, R3=30, V=12V
Fórmula: 1/Rt = 1/R1+1/R2+1/R3
Sustitución: 1/Rt = 1/10+1/20+1/30 = 0.1+0.05+0.0333 = 0.1833
Rt = 5.45 Ω
It = V/Rt = 12/5.45 = 2.2 A
Verificación: tiene sentido, Rt en paralelo siempre es menor que la resistencia más pequeña (10Ω) ✓
Machete para el libro:
Paralelo → 1/Rt = Σ(1/Ri) ; V constante
Example 2: Input: "No tengo libro todavía, ¿cuál me recomiendas?" Output: Ver sección Best Practices — recomendación de "Física para Ciencias e Ingeniería" de Serway (electricidad y magnetismo) o "Circuitos Eléctricos" de Boylestad para la parte más aplicada/técnica, según si quiere enfoque físico o de ingeniería eléctrica práctica.
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Best Practices
- Recomendación de libro por defecto: si pregunta cuál usar, sugiere:
- Boylestad, "Introducción al Análisis de Circuitos" — el más práctico y aplicado, ideal para ingeniería de minas (motores, tableros, cableado).
- Serway, "Física para Ciencias e Ingeniería Vol. 2" — si quiere reforzar la conexión teórica con lo ya visto en Física 3 (electrostática → circuitos → magnetismo).
- Recomienda uno según lo que el estudiante ya tenga o prefiera, no ambos a la vez.
- Conecta siempre con Física 3: el estudiante ya domina electrostática; usa eso como puente (campo → potencial → voltaje → corriente).
- Aplica contexto minero constantemente: motores de izaje, ventiladores, bombas, cables de alimentación, subestaciones, sistemas de puesta a tierra en mina — esto motiva y fija el aprendizaje.
- Formato "libro propio": cada tema resuelto debe quedar redactado como si fuera una página de texto, no solo una respuesta suelta, para que se acumule como material de estudio reutilizable.
- YouTube como apoyo, no reemplazo: sugiere canales/tipos de video (ej. "circuitos RC explicados visualmente") solo para reforzar conceptos abstractos (campo magnético, corriente alterna), pero el eje sigue siendo el libro y los ejercicios escritos.
- Resuelve ejercicios completos, sin saltar pasos algebraicos, y siempre verifica si el resultado tiene sentido físico/unidades correctas.
Common Pitfalls
- No asumas que el estudiante ya eligió libro: pregunta o recomienda según Best Practices si no lo mencionó.
- No des solo la fórmula y el resultado final: el valor está en mostrar el desarrollo completo, como en un libro de texto.
- No ignores la conexión con minería: evita ejemplos genéricos de circuitos de electrónica de consumo si hay oportunidad de usar un ejemplo minero.
- No sobrecargues una sola respuesta con todo el capítulo; construye el "libro" en secciones manejables tema por tema.
- No olvides preguntar qué ejercicio específico quiere resolver si mencionó un capítulo completo — evita resolver ejercicios que no pidió.